来源：中国教育干部网络学院 作者：窦玉贵

我国是人口大国、教育大国，全国有各类学校50余万所，在校生近2.8亿人，约占全国总人口的五分之一。我国历史悠久、底蕴深厚，要让学生从小就了解祖国5000年历史文化，从而更加热爱祖国；更要让学生清楚中华传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，从而在幼小的心灵注入浓浓的家国情怀。因此，推进中华优秀传统文化进校园，是一个固本工程、铸魂工程，更是新时代教育的必备内容，要让中华优秀传统文化在校园生根发芽。

一、上下联动，建立优秀传统文化进校园工作机制

推进中华优秀传统文化进校园不仅需要教育部门和学校的积极努力，更需要各级党委政府牵头，各部门配合，全社会行动。一是成立领导组织，制订实施方案。根据上级有关文件，结合各地实际，总体设计当地优秀传统文化进校园的实施方案，明确各部门职责，统筹安排、专项推进。二是加强师资队伍保障。将中华优秀传统文化纳入教师培训、继续教育课程，增加教师优秀传统文化的储备和提升教师传播教育的能力。逐步设置专职教师，探索校外师资和专职教师相互配合的“双师型”教学方式，同时完善中华优秀传统文化传承发展的相关激励表彰制度。三是强化优秀传统文化传承发展。各级党委和政府要从坚定文化自信的高度，切实把中华优秀传统文化传承发展工作摆上重要日程，出台相应的制度及考核标准，强化对此项工作的督导评估力度，从而确保此项工作有序、有力、有效地深入开展。

二、广泛参与，营造弘扬中华优秀传统文化浓厚氛围

弘扬优秀传统文化，需要全社会的关心、支持和参与，共同为学生搭建优秀传统文化平台。一要发挥新闻媒介作用，利用广播电视、抖音、快手、融媒体中心、微信公众号等平台，以群众喜闻乐见的艺术形式，展示传统文化的魅力。二要发挥文化阵地作用，统筹宣传、文化等各方力量，利用党员活动中心、文明实践中心等，与其他工作融合，与“乡村振兴”建设有机结合，以“崇礼、让亲、善邻”为主题，开展“优秀传统文化活动月”“公民道德教育公益论坛”等公益活动。三要加强师德师风建设，着力引导广大教师学为人师、行为世范，用自己的学识、阅历、人格点燃学生对真善美的追求，培养学生“腹有诗书气自华”“知书达礼”的高尚情操。四要发挥家庭引导作用，重家教、立家规、传家训、正家风，重视孩子良好道德品质和文明素养的养成，将孝敬父母、诚实守信、勤劳节俭等中华传统美德教育优先于一切认知教育。通过全社会广泛参与，给学生营造一个浓厚的中华传统文化教育氛围，让学生处处生活在优秀传统文化的氛围中，时时接受优秀传统文化的熏染，让学生在潜移默化中形成自己的世界观、人生观、价值观、审美观。

三、多措并举，开展校园中华优秀传统文化教育

学校是优秀传统文化教育的主渠道、主阵地，有着先导和示范作用。学校要以“立德树人”为根本任务，立足于“先做人、后成才”的德育理念，在校园内营造热爱优秀传统文化的良好风尚。一要注重环境育人。把中华优秀传统文化教育渗透到校园文化建设中，利用走廊、教室、橱窗宣传优秀传统文化，让学生时刻感受到优秀传统文化熏陶。二要持续开展中华经典诵读活动。经典中“君子坦荡荡”的为人之道，“玉不琢，不成器”的人格塑造，“勿以善小而不为”的告诫，“谁言寸草心，报得三春晖”的感恩图报……这些经典是开启孩子们心智的钥匙，通过制订经典诵读计划，筛选优秀国学篇目，各年级设置不同的诵读内容，结合大屏幕观看《经典咏流传》《诗词大会》等优秀传统文化节目，利用信息技术手段，制作弘扬优秀传统文化短视频，全体师生共同诵经典、看经典、演经典，在活动中感受国学、热爱诵读、传承文化，通过吟诵潜移默化地影响学生的言谈举止与精神风貌。三要利用传统节日育人。利用清明、端午、中秋、重阳、春节等主要民俗节日，将中华民俗文化的精华传递给学生。同时在“五四”“七一”“十一”期间开展爱国主义教育活动，培养“天行健，君子以自强不息”的民族尊严和“天下兴亡，匹夫有责”的家国情怀。四要开展争做“优秀团（队）员”“美德少年”及书香校园、文明校园评选创建活动，深入挖掘中华优秀传统文化讲仁爱、守诚信、崇正义、尚和合的时代价值，通过以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育，以正心笃志、崇德弘毅的人格修养教育，这些优秀传统文化为学生打好底色，逐渐注入学生的血液和灵魂。

四、挖掘潜力，让地域优秀文化资源助力学生成长

要充分发挥地域文化资源助力作用，推进优秀传统文化进校园。一是组织师生开展文化研学实践。利用当地的重要历史文化遗迹、文化博物馆、烈士陵园等教育基地，师生开展综合研学实践活动，加深对历史文化和革命精神的感悟，做到与祖国荣辱与共、血脉相连、生命相依。二是讲好家乡故事，传承优秀地域文化。通过培训或聘请一批文化名人、非物质文化遗产传承人到学校开展优秀传统文化讲座，让中华优秀传统文化真正成为全体师生的力量之源、情感之源、动力之源和信心之源。

中华优秀传统文化进校园，就是要通过各种切实有效的方法和途径让优秀的传统文化走到学生身边、走进学生心里，用中华优秀传统文化中的大仁大爱、大德大能，培根铸魂，润育生命，最终内化于心、外显于行。